定格动画属于二维动画么
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2025-08-22 09:46:30
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定格动画(stop-motion Animation)是通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇异角色。我们通常所指的定格动画一般都是由黏土偶,木偶或混合材料的角色来演出的。这种动画形式的历史和传统意义上的手绘动画(Cel Animation)历史一样长,甚至可能更古老。定格动画是一种特殊的动画形式,与手绘动画、电脑动画共同构成了现代动画的三大门类。从意义上来说,定格动画是不属于三维也不属于二维的,它是独立动画的一个分类。从定格动画的成品来说,定格动画包括三维和二维,但是定格动画不是特定属于三维和二维的。我这样说,亲能明白嘛?如果不明白可以问我哦,我不明白我可以帮亲问我的老师。我现在学得时三维动画
定格动画是一种制作动画的技术方法,它通过将角色或物体在每一帧上逐步移动并拍摄,再将这些静态的连续画面快速播放,形成运动的效果。定格动画主要是基于连续的静态图像来制作的,所以它可以被认为是一种二维动画。在定格动画中,角色或物体通常是由平面或者立体的素材制作而成,这些素材可以是纸张、玩具、粘土等。由于定格动画使用的是静态的图像,并且是在二维的平面上进行拍摄和制作,所以可以将其归类为二维动画。定格动画也可以在二维动画的基础上加入一些三维元素,比如利用计算机生成的特效、背景等,以增强画面效果。虽然定格动画主要是基于二维的制作方式,但也可以在某种程度上融合一些三维元素。定格动画可以被看作是一种二维动画,它通过连续的静态图像来呈现动态的效果,但也可以在其中加入一些三维元素。
定格动画是一种常见的动画制作方式,也被称为帧动画或逐帧动画。它是通过在每一帧中绘制静止的图像,并连续播放这些图像,来制作出连贯的动画效果。这种动画形式通常使用手绘或数字绘制的图像,并且在制作过程中需要绘制大量的帧。从技术上讲,定格动画可以属于二维动画的一种,因为它是在二维平面上绘制的。在定格动画中,每一帧都是在一个平面上绘制的静态图像,这些图像可以是手绘的或者使用电脑绘制的。这些图像没有运动的深度,只是通过连续播放来产生动画效果。定格动画也有一些特殊之处,使其有别于其他二维动画形式。定格动画通常更加注重每一帧之间的转场和过渡效果,以确保动画的流畅性。制作定格动画需要绘制大量的帧,因此对绘画技巧和艺术感觉要求较高。定格动画的制作过程比较耗时,需要大量的时间和耐心。定格动画可以被认为是二维动画的一种形式,但它也有自己独特的特点和制作流程。
动漫制作技术属于电子与信息大类下的计算机类专业。专业定义动漫制作技术主要研究绘画与设计、3D建模与动画、影视媒体制作、动漫设计与制作等方面基本知识和技能,进行动漫设计与策划、网页设计与策划、广告设计等。例如:电视广告片头设计,动画片策划与制作,平面广告的的策划,网页设计等。 课程体系《图形设计》、《基础摄影》、《Photoshop》、《三维动画造型设计》、《角色与场景设计》、《定格动画设计与制作》、《动画项目策划与提案》、《Flash动画设计》、《网页设计》、《动画编导》 部分高校按以下专业方向培养:UI应用技术。主干课程视听语言、动画运动规律、二维动画设计、动漫角色设计、动漫场景设计、角色动画设计、影视特效设计、后期合成制作等。培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,熟悉动漫产品设计生产流程、标准及技术实现手段,掌握动漫专业理论知识,具备动漫产品前期设计、内容制作、后期合成的综合制作能力,从事影视动画和游戏产品制作等工作的高素质技术技能人才。 专业培养要求 动漫设计与制作本专业培养掌握计算机图形/图像、动漫设计与制作的基本理论知识和相关应用领域知识,熟悉图形。毕业生具备的专业知识与能力 计算机动画设计能力、数字声像合成能力、计算机动画制作及影视后期制作能力。 动画专业课程体系设置 良好的切合实际的课程体系是实现动画人才培养的坚实保障,我国高校动画专业办学经验尚浅,课程设计与安排仍需不断完善。专业培养方向与目标需要科学的课程体系做保障。一般院校的动画专业课程体系存在以下几个问题: 1.一些基础课程定位不明确,似是而非。如素描速写,其教材与教法基本上是沿用美院模式 ,与行业标准相左。动画强调的手绘与故事板、人设、场景设定,原画动画密不可分。因此可以设计一门结合行业需求的动画手绘课。它应包含动画行业中强调手绘能力的一切环节及其知识点。这比单纯的速写素描对学生的帮助大得多。 2.不分方向。二、三维动画除了在基础环节有相通之处外差距巨大,所需知识结构迥异。每个方向综合技艺的提升都要靠大量的针对性练习。及早分清方向必将有利于学生专心致志地精通钻透一门。“伤其十指,不如断其一指”。这样学生必将更易获得用人单位的青睐。 3.偏重于理论,实践环节与动画流程结合得不够紧密。应让学生多做多练甚至参与小型项目。既提升了实际操作水平,又促进了团队合作精神。 4.重技术轻表演。建议开设表演课程做为专业选修课。作为动画的核心环节之一,传统动画极其重视表演。动画制作人员都应有表演素质和表演意识,对从事动作设计的人员尤为重要。5.缺乏借鉴。当下动画培训机构以实战经验促成学员迅速成熟的教学思路与结果令我们关注。这些经验中有相当一部分值得我们认真借鉴。就业方向在动画公司、电视台以及其他广告传媒等单位,从事动画片制作、影视广告制作、后期合成等工作。动漫专业教育的指向标落后于技术更新的速度,引发了动漫专业就业市场人才需求的缺口。 动漫专业的就业岗位分为上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等,其中随着影视编辑技术的发展与3D技术的兴起,中间又包括了像3D建模、影视特效等职位。这些职位都是动漫专业教育的指向标,动漫专业培养出的人才必须跟这些职位贴近符合,才能使动漫专业毕业生得到更好的就业机会。如果这些人才培养未能跟上技术进步的速度,就会产生这类人才需求的缺扣口。 设计类企事业单位:UI设计、媒体设计、平面设计、三维动画、三维特效、三维模型、移动产品UI/UE设计、游戏美工、影视剪辑、商业插画、影视包装和后期制作。专业衔接持续本科专业举例:数字媒体技术。
不同。二维动画与三维动画定格动画的制作流程是完全不同的,三维动画需要创建三维模型,而二维动画则没有这个步骤;二维动画的画面内容都是绘制而成的,而定格动画则是通过拍摄的方式将拍摄好的照片进行连续播放,所以三者制作流程不同。和二维动画一样,三维动画也需要制作出每一帧的动画效果。不同的是,三维动画需要在每个角色身上添加骨骼和动画控制器,以控制动画效果。
三维动画从制作到最后都是电脑做出来的 而二维动画从设计到上色之前都是手工画出来的 后期才用电脑上色传统二维动画是依靠人工手动在纸张上绘制成图,扫描入计算机后,再使用软件上色并编辑成连续的动画图象,比如比较经典的《宝莲灯》《大闹天宫》《画仙子》等等一些都是传统二维动画的作品。 另一种二维动画指的是使用现在流行的制作网站动画的FLASH软件,直接在电脑上编辑制作,相对与传统的二维动画效果上稍差一些,但速度上会加快,如果对动画质量要求不太高的情况下使用FLASH来制作二维动画还是很经济实惠的。比如原来电视台播放的《快乐驿站》就是FLASH制作的二维动画。 三维动画是在计算机上使用专业的三维动画制作软件来制作动画图象,其画面效果可以有三维效果和二维效果两种,也就是三维制作出来的图象也可以是二维的效果,三维的画面效果是立体的视觉效果,相对于二维动画来讲,三维动画可以达到以假乱真的逼真效果,也可以做到和二维动画类似的卡通夸张效果。 从消耗的人力资源上来讲: 二维动画偏多,制作人员的学历和能力要求偏低; 三维动画偏少,制作人员的学历和能力要求要高。 从制作速度上来对比: 二维动画在短片制作上有优势,但长片制作上就需要比较长的时间了; 三维动画在短片制作上偏劣势,但长片动画最好还是用三维,速度快。 从制作成本上来对比: 二维动画的资金消耗量是保持水平持久的均匀消耗,投入在人力上的资金过多。 三维动画的成本在前期是相对比较多的,后期逐渐减少,投入在电脑硬件上的多。这样保证可重复利用成本的几率增多,减少下次的投入量。整体上的消耗资金数量偏少。 从画面效果上来讲: 二维动画的直觉判断效果很好,构图比较简单,适合年龄段偏低的儿童观赏; 三维动画的画面给人视觉上思考的空间比较大,构图立体效果明显,适合多种年龄段的观众欣赏。 从后期产品开发上讲: 二维动画的衍生产品多为印刷性质的形象标识,玩偶类偏弱势, 三维动画几乎可以具有所有的动画衍生能力,从形象到玩偶,从书籍到游戏等等,因为造型效果上和真实空间玩具的效果完全一致,使得所有年龄段的观众无须思考就可以确定喜欢的角色形象,
说的不具体,要是细分的话定格还分很多种,比如主流一点的有:粘土定格动画,真人实拍定格动画,基于人类的创造力可以有木偶的、剪纸的(我自己想象的)。像粘土的话就有《圣诞夜惊魂》《僵尸新娘》《鬼妈妈》《阿凡提》《大盗贼》《超级无敌长门狗》 《神奇海盗团》等等都是做的很不错的。定格在制作上是门吃力不讨好的活,制作麻烦,所以市面上主流动画都是二维和三维,由于科技的发达和技术的先进,3D已经日益壮大逐步取代二维。像现在很多日本动画会参杂三维技术来实现比较难画复杂的镜头。如果是动画电影,算起来还是三维表现力强,它具有强大的空间立体感,使人身临其境。相对于动画连续剧,以冗长的情节打动那些业余生活过于丰富痴迷于动漫的粉丝,二维是最佳选色,基于他的无限夸张手法,和重情节发张轻动作轻特效制作手段,以画面为看点卖的的比重就大大下降。话说你这是写论文需要呢,还是单纯想了解一下动画呢?(我真是闲的无聊了才来打打的,个人观点勿喷,纯手动打字)